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西安专业儿童自闭症康复训练班排名
来源：西安东方启音儿童语言康复训练机构 时间：2022/5/26 18:17:26
西安专业儿童自闭症康复训练班排名，推荐西安东方启音儿童自闭症干预训练机构，西安东方启音引进美国STAR技术,美国香港受训团队,上万名成功案例!制定不同训练方案一对一,多对一训练,配合进口训练工具为孩子解决各类言语障碍，注意力、自闭症、以及感统失调等等问题。接下来由西安东方启音儿童自闭症干预训练机构为大家分享训练小知识：
干预的基本行动要点
1）专业评估：是指由医学专业或特殊教育专业的人士开展的评估。目前在我国普遍使用由香港协康会修订的由美国北卡卡罗莱纳大学研制的自闭症儿童心理教育评估-第三版（PEP-3）进行评估，这是一个非常全面的自闭症评估量表，评估后可以获得患儿在感知运动、认知、社会交往、自理能力、行为问题、适应性等各方面能力的分数，依照分数可以获知患儿在这些方面是处在适合、轻度、中度、严重的哪一个等级。除了PEP-3外，不同单位也有其他的专业评估方法可以开展。
2）简易评估和家长评估：由于PEP-3评估时间耗费较长，有些地方也没有开展，因此无论机构还是家长也可以自行进行简易评估。我们提出，对于家庭可以自己通过观察和记录，用很通俗的文字对患儿进行描述，获得患儿的简易评估结果。
明确教育训练目标
1）长期目标：与正常儿童无异（治愈），明显改善或缓解。对于3岁以下低年龄自闭症患儿，或者是轻型和单纯自闭症患儿，家长还是可以拥有稍高的期望值获得明显改善。
2）中期目标：半年、三个月、一个月计划取得的成果。较好由专业人员指导制定。但是家长还是可以根据专业评估或自己简易评估的结果，提出中期目标，例如，半年出现语言；三个月内可以认识五种颜色和指认自己的五官；一月内，对呼唤名字有30%的反应率，发脾气现象减少50%，能自己表达大小便等。
3）近期目标；指每周、每日的训练目标：会发出妈妈的音、会依指令指认三种动物、在辅助下可以用食指表达需要喝奶……，同样是可以根据专业评估和简易评估的结果来确定近期目标。
确定教育训练内容
自闭症儿童所要学习或训练的内容和正常儿童没有两样，都是认知、人际关系、语言、情感、运动、生活自理、行为管理等。自闭症孩子应该训练什么内容是由他实际能力来决定的，五岁的自闭症患儿可能需要训练的社交内容是一岁正常儿童都已经掌握的内容……。专业人员和家长可以参考相关的儿童教育书籍或专门的自闭症训练课程合理选择训练的内容。
4．选择教育训练方法
对于广大家长，自闭症教育干预或训练方法的选择是一件十分重要的事情。上面说到，自闭症儿童所要学习的内容与正常儿童是相同的，但是方法方式就很不一样，有些适合正常儿童的方法可以借鉴使用，但大多数自闭症儿童需要用特殊方法进行教育干预和训练。医生和特殊教育者应该在帮助家长选择合适的教育干预方法发挥重要作用。
5．撰写教育训练计划
教育训练计划包括月计划、周计划、日计划。这些计划也是根据评估结果和训练目标，按照计划中的教育干预内容和选择的方法来制定的。通常也需要专业人员制订或在专业人员帮助下制订。有能力的家长可以自己制订。
西安东方启音引进美国STAR技术,美国香港受训团队,上万名成功案例!制定不同训练方案一对一,多对一训练,配合进口训练工具为孩子解决各类言语障碍，注意力、自闭症、以及感统失调等等问题
干预的基本行动要点
为了让家长对教育干预的过程有整体的印象，我们总结出10条基本行动要点，以强调开展教育训练时的关键要素。
1）专业评估：是指由医学专业或特殊教育专业的人士开展的评估。目前在我国普遍使用由香港协康会修订的由美国北卡卡罗莱纳大学研制的自闭症儿童心理教育评估-第三版（PEP-3）进行评估，这是一个非常全面的自闭症评估量表，评估后可以获得患儿在感知运动、认知、社会交往、自理能力、行为问题、适应性等各方面能力的分数，依照分数可以获知患儿在这些方面是处在适合、轻度、中度、严重的哪一个等级。除了PEP-3外，不同单位也有其他的专业评估方法可以开展。
2）简易评估和家长评估：由于PEP-3评估时间耗费较长，有些地方也没有开展，因此无论机构还是家长也可以自行进行简易评估。我们提出，对于家庭可以自己通过观察和记录，用很通俗的文字对患儿进行描述，获得患儿的简易评估结果。
明确教育训练目标
1）长期目标：与正常儿童无异（治愈），明显改善或缓解。对于3岁以下低年龄自闭症患儿，或者是轻型和单纯自闭症患儿，家长还是可以拥有稍高的期望值获得明显改善。
2）中期目标：半年、三个月、一个月计划取得的成果。较好由专业人员指导制定。但是家长还是可以根据专业评估或自己简易评估的结果，提出中期目标，例如，半年出现语言；三个月内可以认识五种颜色和指认自己的五官；一月内，对呼唤名字有30%的反应率，发脾气现象减少50%，能自己表达大小便等。
3）近期目标；指每周、每日的训练目标：会发出妈妈的音、会依指令指认三种动物、在辅助下可以用食指表达需要喝奶……，同样是可以根据专业评估和简易评估的结果来确定近期目标。
确定教育训练内容
自闭症儿童所要学习或训练的内容和正常儿童没有两样，都是认知、人际关系、语言、情感、运动、生活自理、行为管理等。自闭症孩子应该训练什么内容是由他实际能力来决定的，五岁的自闭症患儿可能需要训练的社交内容是一岁正常儿童都已经掌握的内容……。专业人员和家长可以参考相关的儿童教育书籍或专门的自闭症训练课程合理选择训练的内容。
4．选择教育训练方法
对于广大家长，自闭症教育干预或训练方法的选择是一件十分重要的事情。上面说到，自闭症儿童所要学习的内容与正常儿童是相同的，但是方法方式就很不一样，有些适合正常儿童的方法可以借鉴使用，但大多数自闭症儿童需要用特殊方法进行教育干预和训练。医生和特殊教育者应该在帮助家长选择合适的教育干预方法发挥重要作用。
5．撰写教育训练计划
教育训练计划包括月计划、周计划、日计划。这些计划也是根据评估结果和训练目标，按照计划中的教育干预内容和选择的方法来制定的。通常也需要专业人员制订或在专业人员帮助下制订。有能力的家长可以自己制订。
西安东方启音引进美国STAR技术,美国香港受训团队,上万名成功案例!制定不同训练方案一对一,多对一训练,配合进口训练工具为孩子解决各类言语障碍，注意力、自闭症、以及感统失调等等问题
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